Processus d’évaluation du mérite
Les subventions de recherche, les bourses d’études et les bourses de recherche du Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH) sont attribuées par l’intermédiaire d’un processus d’évaluation du mérite indépendant qui vise à assurer l’impartialité et le respect des normes d’excellence les plus élevées. Le processus d’évaluation du mérite est un moyen transparent, complet et efficace d’accorder des fonds publics à la recherche.
Sur cette page
- Principes d’évaluation du mérite du CRSH
- Rôles des personnes chargées de l’évaluation et guides
- Participation
Principes d’évaluation du mérite du CRSH
Le processus d’évaluation du mérite du CRSH suit les principes décrits dans le Guide des membres de comité d’évaluation du mérite du CRSH.
Les personnes chargées de l’évaluation du mérite doivent suivre un module de formation en ligne qui leur sert de guide pour prévenir les préjugés inconscients dans le cadre de l’évaluation du mérite. Ce court module aide à comprendre les préjugés inconscients, la façon dont ils peuvent influer sur l’évaluation du mérite et les façons de les atténuer.
Rôles des personnes chargées de l’évaluation et guides
Le CRSH s’engage à offrir diverses possibilités d’évaluation du mérite adaptées à chacune de ses occasions de financement. Les personnes chargées de l’évaluation donnent de leur temps pour aider le CRSH dans le cadre de ses processus d’évaluation du mérite. Elles sont recrutées en fonction de leur expérience et de leur expertise et ne représentent aucun établissement en particulier. Le CRSH cherche à garantir une multitude de points de vue, de sorte que ces personnes proviennent du Canada ou de l’étranger, d’établissements d’enseignement postsecondaire ou encore d’organismes des secteurs public, privé et sans but lucratif.
Chacune de ces personnes peut être appelée à participer aux processus d’évaluation du mérite en jouant un ou plusieurs des rôles suivants :
- à titre d’évaluatrice ou évaluateur externe, fournir de l’expertise, en général par écrit, au sujet d’une demande en particulier, en se fondant sur les critères d’évaluation de l’occasion de financement et contribuer au processus d’évaluation d’ensemble de la demande;
- à titre de membre de comité, évaluer le mérite de chaque demande présentée en se fondant sur les critères d’évaluation de l’occasion de financement et attribuer des notes à ces demandes en ayant recours à un système de notation préétabli par le CRSH, participer aux discussions du comité sur l’ensemble des demandes présentées au comité pour examen, contribuer au classement des demandes en fonction de leurs mérites relatifs et fournir leurs recommandations en matière de financement au CRSH;
- à titre de présidente ou président de comité, veiller à ce que le comité s’acquitte de son travail de manière juste, exhaustive et intègre tout en garantissant le respect des politiques et des procédures du CRSH.
Les personnes chargées de l’évaluation sont aidées des documents suivants :
- Guide des membres de comité d’évaluation du mérite du CRSH
- Lignes directrices pour l’évaluation du mérite de la recherche autochtone
- Lignes directrices liées à une formation en recherche efficace
Les personnes chargées de l’évaluation sont protégées par les documents suivants :
- Politique des trois organismes sur les dispositions relatives aux services juridiques et à l’indemnisation pour les bénévoles siégeant à un organe consultatif externe
- Politique conjointe sur la compensation financière pour l’évaluation par les pairs ou l’évaluation du mérite
Participation
Le CRSH est toujours à la recherche d’évaluatrices et d’évaluateurs qui représentent la diversité de la communauté de recherche en sciences humaines. Souhaitez-vous participer au processus d’évaluation du mérite? Voici les qualités recherchées.
Expérience et qualités
Les évaluatrices et évaluateurs doivent avoir :
- le sens de l’équité, une certaine ouverture d’esprit et un engagement envers la recherche en sciences humaines et le bien commun;
- une ouverture d’esprit au sujet des divers points de vue dans l’ensemble des domaines de connaissances, afin d’être en mesure d’évaluer les demandes de manière impartiale, sans démontrer de parti pris envers des écoles de pensée, des approches de recherche ou des méthodologies;
- une compréhension de la valeur de l’échange de connaissances et de la collaboration ainsi qu’un engagement à mobiliser les connaissances émanant de la recherche;
- de l’expérience pour ce qui est de faire s’épanouir le talent au moyen de l’enseignement, de la supervision ou d’autres formes de mentorat.
Les évaluatrices et évaluateurs externes doivent avoir :
- une compréhension approfondie de la langue officielle utilisée dans la demande afin d’être en mesure de fournir une évaluation experte par écrit.
Les membres de comité doivent avoir :
- dans la plupart des cas, la capacité de comprendre, à l’oral et à l’écrit, les deux langues officielles du Canada, car les demandes peuvent être soumises dans l’une ou l’autre de ces langues (dans certains cas, le CRSH peut inviter des spécialistes qui ne sont pas bilingues à participer à des comités, à condition que cela n’empêche pas l’ensemble du comité d’évaluer équitablement les demandes dans les deux langues officielles);
- la capacité démontrée de travailler en équipe;
- de l’expérience dans la participation à des processus d’évaluation du mérite – atout qu’il n’est pas essentiel de posséder.
Les présidentes et présidents de comité doivent avoir :
- la capacité de diriger des discussions dans les deux langues officielles du Canada;
- la capacité démontrée de travailler en équipe;
- de l’expérience préalable dans la participation à des processus d’évaluation du mérite à titre de membre d’un comité – atout souhaitable.
Expertise en recherche et expertise connexe
Les évaluatrices et évaluateurs doivent avoir :
- de l’expertise dans un domaine de recherche en sciences humaines, soit d’un point de vue disciplinaire ou d’un point de vue multidisciplinaire, interdisciplinaire ou intersectoriel. Il est possible de faire la démonstration de cette expertise grâce à un ou plusieurs des facteurs suivants :
- détenir un diplôme (ou l’équivalent), dans la discipline ou le domaine de recherche, qui permettrait d’enseigner dans une université;
- occuper un poste de recherche ou d’enseignement dans un établissement d’enseignement postsecondaire ou de recherche postsecondaire, ou encore un poste à prédominance de recherche au sein d’un organisme public, privé ou sans but lucratif;
- être reconnu à titre de leader dans le domaine.
- un dossier d’excellence en recherche dont il est possible de faire la démonstration grâce à un ou plusieurs des facteurs suivants :
- expérience de la réalisation ou de la gestion de travaux de recherche;
- expérience d’activités liées à la recherche (p. ex. mobilisation des connaissances, formation en recherche);
- contribution à la recherche en sciences humaines démontrée ou prometteuse, ce qui comprend des contributions évaluées par les pairs ou non à des publications de tous genres : libre accès, revues, monographies, rapports commandés, tribunes en ligne telles que des blogues et autres;
- contribution à des politiques publiques, des produits ou des services en fonction de la recherche en sciences humaines et des données probantes émanent.
Les évaluatrices et évaluateurs externes doivent avoir :
- une compréhension approfondie de la langue officielle utilisée dans la demande afin d’être en mesure de fournir une évaluation experte par écrit.
Vous aimeriez tenir un rôle d’évaluation? Communiquez avec le CRSH et portez-vous volontaire.
- Courriel : evaluationdumerite@sshrc-crsh.gc.ca