Subventions Réseaux pour l’innovation et le leadership autochtones en recherche – Étape 2

2026-12-03T20:00:00

Concours de décembre 2026

Aperçu
Valeur	Étape 1 : Jusqu’à 75 000 $ (concours fermé) Étape 2 (sur invitation seulement) : Jusqu’à 1,75 M$ (plafond de 500 000 $ par année pour les trois premières années et de 250 000 $ pour la quatrième année)
Durée	Étape 2 : 4 ans (prolongation possible d’un an sans financement additionnel)
Date limite de présentation des demandes	Étape 2 : 3 décembre 2026 (20 h, heure de l’Est)
Annonce des résultats	Étape 2 : mars 2027
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Sur cette page

• Contexte
• Description
• Objectifs
• Résultats escomptés
• Valeur et durée
• Admissibilité
• Présentation des demandes
• Évaluation du mérite
• Règlements, politiques et renseignements supplémentaires
• Coordonnées

Contexte

Dans le Budget 2024, le gouvernement fédéral s’est engagé à verser 30 millions de dollars pour soutenir les chercheuses et chercheurs des Premières Nations et des communautés inuit et métisses. Cet investissement vise à appuyer et à accroître la participation des Autochtones à la recherche, grâce à une enveloppe de 10 millions de dollars allouée respectivement aux chercheuses et chercheurs des Premières Nations et des communautés inuit et métisses, ainsi qu’à leurs partenaires de recherche. Par conséquent, les trois organismes fédéraux de financement de la recherche ont créé trois nouvelles occasions de financement, dont celle-ci, afin de favoriser l’autodétermination en recherche des Premières Nations et des communautés inuit et métisses.

Cette occasion de financement vient appuyer la mise en œuvre du plan stratégique intitulé « Établir de nouvelles orientations à l’appui de la recherche et de la formation en recherche autochtone au Canada », une initiative collaborative interorganismes dont les objectifs sont les suivants :

• nouer des liens avec les Premières Nations et les communautés inuit et métisses;
• appuyer les priorités de recherche des peuples autochtones;
• améliorer l’accès au financement des programmes des organismes subventionnaires;
• promouvoir le leadership, l’autodétermination et le renforcement des capacités des Autochtones en matière de recherche.

Les subventions Réseaux pour l’innovation et le leadership autochtones en recherche – Étape 1 ont été attribuées en 2025-2026.

Description

Les subventions Réseaux pour l’innovation et le leadership autochtones en recherche – Étape 2 s’élèvent à 1,75 million de dollars chacune pendant quatre ans. Elles se répartissent en trois catégories : les organismes ou établissements sans but lucratif métis; les organismes ou établissements sans but lucratif des Premières Nations; les organismes ou établissements sans but lucratif autochtones au service de multiples distinctions. Dans le prolongement de l’étape 1, qui soutenait la conception et le développement des réseaux, les équipes s’appuieront sur les travaux réalisés durant la première étape pour présenter leur demande à l’étape 2 afin de financer le ou les projets proposés.

Les réseaux doivent s’appuyer sur des pratiques qui permettent aux Premières Nations et aux Métis de mener des recherches en accord avec leurs valeurs, leurs traditions et leurs aspirations. En réunissant un large éventail de participantes et participants, les réseaux contribuent à la réalisation de travaux de recherches novateurs adaptés à la culture autochtone, tout en favorisant une meilleure compréhension des systèmes de connaissances autochtones dans tous les secteurs.

Objectifs

Les multiples objectifs de cette occasion de financement sont les suivants :

• appuyer la recherche holistique menée par les Premières Nations et les Métis qui répond aux besoins et aux priorités de la communauté, et inclure les méthodologies et le tressage du savoir autochtones comme partie intégrante d’une recherche valide faisant autorité (dans ce contexte, le terme « holistique » est défini comme une approche qui reconnaît et intègre l’ensemble des dimensions sociales, culturelles, spirituelles, émotionnelles, intellectuelles, environnementales et physiques interconnectées des savoirs autochtones, de la vie communautaire et de la recherche);
• soutenir les stratégies et les structures dirigées par les Premières Nations et les Métis pour donner lieu à une gouvernance et à une gestion des données respectueuses et mutuellement bénéfiques dans le cadre de la recherche autochtone;
• soutenir les activités de formation novatrices dans les établissements d’enseignement postsecondaire, les communautés des Premières Nations, les communautés métisses et (ou) les organismes communautaires autochtones au service de multiples distinctions;
• intensifier le réseautage et la collaboration entre les chercheuses et chercheurs, les collectivités et les établissements d’enseignement postsecondaire des Premières Nations et des communautés métisses;
• favoriser la réussite des étudiantes, des étudiants et des membres des Premières Nations et des communautés métisses par le renforcement des capacités et la création de parcours d’études et de carrière;
• encourager l’implication en recherche des Aînées et Aînés et des gardiennes et gardiens du savoir des Premières Nations et des Métis;
• soutenir les relations avec la terre, les esprits et les ancêtres, ainsi qu’avec la parenté plus qu’humaine.

Résultats escomptés

À l’étape 2, les subventions Réseaux pour l’innovation et le leadership autochtones en recherche des trois organismes financeront un large éventail de projets de recherche interdisciplinaire et de formation en recherche qui s’appliquent aux Premières Nations et aux Métis. Conçues pour répondre aux intérêts de recherche de ces communautés et ancrées dans leur savoir sur la communauté et la terre, ces subventions contribueront à :

• approfondir la connaissance et la compréhension des priorités de recherche établies par les chercheuses, les chercheurs, les établissements et les organismes sans but lucratif des Premières Nations et des Métis;
• renforcer le leadership et les capacités en recherche des Premières Nations et des Métis (y compris l’administration de la recherche) dans les établissements d’enseignement postsecondaire et les organismes sans but lucratif autochtones;
• décoloniser la recherche sur les Premières Nations et les Métis grâce à un financement ciblé, adapté et flexible;
• générer des résultats de recherche adaptés à la culture des Premières Nations et des Métis qui répondent à leurs besoins, notamment la vulgarisation des connaissances et des outils et activités de mobilisation dans le milieu universitaire et au-delà.

Valeur et durée

À l’étape 2, les subventions Réseaux pour l’innovation et le leadership autochtones en recherche (uniquement présentées par invitation aux établissements retenus à l’étape 1) peuvent atteindre 1,75 million de dollars chacune (plafond de 500 000 $ par année pour les trois premières années et de 250 000 $ pour la quatrième année). Les subventions de l’étape 2 peuvent être prolongées pendant un an sans financement supplémentaire.

Admissibilité

Sujet de recherche

Cette occasion de financement découle d’une collaboration entre le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH), le Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie (CRSNG) et les Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC). Par conséquent, il est vivement recommandé que les propositions couvrent plus d’un domaine ou sujet en sciences humaines, en sciences naturelles, en génie, en santé et en bien-être.

Les propositions doivent être interdisciplinaires, et peuvent porter sur tout domaine, sujet, approche ou discipline jugés prioritaire par les Premières Nations et (ou) les communautés métisses au service de multiples distinctions. Les organismes reconnaissent que les termes « multidisciplinaire », « transdisciplinaire » et « interdisciplinaire » ont des connotations différentes et des usages pouvant varier d’une discipline à l’autre. Pour les besoins de cette occasion de financement, nous utilisons « interdisciplinaire » comme un terme général qui englobe les trois concepts.

Établissements hôtes

Les subventions allouées au moyen de cette initiative ne peuvent être administrées que par un établissement d’enseignement supérieur autochtone admissible ou un organisme autochtone sans but lucratif située au Canada.

Rôles

Les propositions peuvent être présentées par une équipe de recherche se composant d’une directrice ou d’un directeur de projet ainsi que de personnes cocandidates et de collaboratrices et collaborateurs.

Directrice ou directeur de projet

La directrice ou le directeur de projet prépare la demande au nom de l’établissement ou de l’organisme admissible, des participantes et participants et de tout organisme partenaire. Cette personne doit être affiliée à l’organisme sans but lucratif ou à l’établissement d’enseignement postsecondaire autochtone qui présente la demande. Puisque c’est l’établissement ou l’organisme qui conservera et administrera les fonds, l’établissement hôte peut choisir une seconde directrice de projet ou un second directeur de projet si la personne nommée dans la demande ne reste pas pour toute la durée du projet.

Codirectrice ou codirecteur

La codirectrice ou le codirecteur est une personne qui participe à la demande de subvention et qui partage le leadership intellectuel avec la directrice ou le directeur de projet ainsi qu’avec les autres codirectrices et codirecteurs, s’il y a lieu. Cette personne occupe un rôle important dans la planification et la réalisation de la recherche et des activités connexes. Bien que la directrice ou le directeur de projet et l’établissement hôte soient responsables de la coordination des aspects financiers et administratifs globaux de la subvention, la codirectrice ou le codirecteur peut aussi s’occuper de certains aspects financiers du projet.

Sous réserve de l’approbation du CRSH, une codirectrice ou un codirecteur affilié à l’établissement admissible peut être nommé directrice ou directeur de projet si la personne qui détenait initialement ce rôle démissionne ou décède.

Personnes cocandidates

Toute personne (y compris une chercheuse ou un chercheur de niveau postdoctoral) peut agir à titre de personne cocandidate à condition d’être officiellement affiliée à l’un des types d’organismes suivants, quel que soit l’établissement ou l’organisme admissible auquel elle appartient :

• au Canada : établissements d’enseignement postsecondaire admissibles, organismes sans but lucratif, organismes caritatifs, groupes de réflexion, administrations municipales, gouvernements provinciaux ou territoriaux, gouvernement ou organe de gouvernance autochtone ou conseil de bande;
• à l’étranger : établissements d’enseignement postsecondaire.

Collaboratrices et collaborateurs

Toute personne qui apporte une contribution importante au projet peut avoir le statut de collaboratrice ou collaborateur. Cette personne n’est pas tenue d’être affiliée à un établissement admissible.

Les personnes du secteur privé et du gouvernement fédéral ne peuvent participer aux travaux financés qu’à titre de collaboratrices ou collaborateurs.

Organismes partenaires (documents d’appui)

Les établissements et organismes des secteurs public, privé ou sans but lucratif du Canada ou de l’étranger peuvent faire partie de l’équipe de recherche à titre d’organismes partenaires. Les établissements universitaires et non universitaires autochtones ainsi que les instances dirigeantes autochtones de tout genre sont aussi invités à se joindre à ces équipes.

Présenter plus d’une demande et détenir plus d’une subvention

Une personne ne peut présenter qu’une seule demande à titre de directrice ou directeur de projet dans le cadre de cette occasion de financement.

Pour en savoir plus, consultez les règlements du CRSH régissant les demandes multiples de subvention et de bourse.

Suivi

Le CRSH s’attend à ce que les titulaires de subvention fassent rapport sur l’utilisation des fonds attribués, les activités menées durant la période visée par la subvention et les résultats obtenus. Les directrices et directeurs de projet retenus seront informés des exigences relatives à la production de rapports au moment de recevoir leur avis d’attribution.

Présentation des demandes

À l’étape 1, les personnes candidates ont mis au point :

• les objectifs généraux du réseau et les questions de recherche;
• la composition de l’équipe générale ou du partenariat du réseau;
• les priorités liées à l’exploration et à la recherche par l’entremise du programme du réseau de recherche;
• le budget préliminaire pour le financement de développement.

À l’étape 2, les personnes candidates sont invités à approfondir les éléments présentés à l’étape 1, notamment :

• préciser et affiner les questions de recherche et les programmes;
• décrire la méthode de recherche envisagée;
• élaborer un budget détaillé pour les activités de recherche;
• établir une entente de réseau sous la forme d’un accord de partenariat ou d’une structure de gouvernance spécifique, selon le cas;
• consolider et formaliser les activités de collaboration, en déterminant clairement les rôles et les contributions de chaque partenaire;
• présenter les résultats possibles de la recherche;
• élaborer des stratégies de partage et de mobilisation des connaissances, dans le respect des systèmes de connaissances autochtones et des priorités communautaires.

Les directrices et directeurs de projet doivent consulter les instructions complètes pour plus de précision, et sont encouragés à communiquer avec le personnel de l’organisme bien avant la date limite, si possible, en cas de question en cours de préparation de la demande.

Les directrices et directeurs de projet doivent choisir, parmi les volets suivants, celui qui correspond le mieux aux priorités de la proposition :

• le volet « Métis » (organisme sans but lucratif ou établissement d’enseignement postsecondaire métis);
• le volet « Premières Nations » (organisme sans but lucratif ou établissement d’enseignement postsecondaire des Premières Nations);
• le volet « Communautés autochtones multiples  » (organisme sans but lucratif ou établissement d’enseignement postsecondaire au service de multiples distinctions).

Le choix du volet reste à la discrétion de la directrice ou du directeur de projet ou de l’organisme partenaire. Le personnel de l’organisme de financement ne peut pas conseiller les futurs directeurs et directrices de projet dans leur choix ni leur indiquer le financement alloué à chaque volet.

Les directrices et directeurs de projet doivent remplir le formulaire de demande en suivant les instructions qui l’accompagnent. Celles et ceux qui ont des questions pendant la préparation de leur demande doivent, dans la mesure du possible, communiquer avec le CRSH bien avant la date limite de présentation des demandes.

Évaluation du mérite

L’évaluation des demandes et l’attribution des fonds reposent sur un processus d’évaluation du mérite concurrentiel. Les décisions de financement des organismes tiennent compte des recommandations du comité d’évaluation du mérite.

Dans le cadre du processus d’évaluation du mérite, le comité d’évaluation pourrait inviter les équipes candidates à discuter en ligne de certains aspects spécifiques de leur demande. De plus amples renseignements leur seront communiqués avant la date limite.

Critères d’évaluation

Les quatre critères d’évaluation ci-dessous ont été mis au point en collaboration avec le Groupe de référence sur les bonnes pratiques d’évaluation par les pairs pour la recherche autochtone afin de refléter les visions du monde autochtones. Seul le premier critère a été utilisé pour évaluer les demandes de l’étape 1. Cependant, pour les demandes de l’étape 2, les quatre critères seront utilisés. De plus amples renseignements sur chaque critère figureront dans le guide d’évaluation qui sera disponible à l’été 2026.

1. Recherche dirigée par la communauté et pertinence

   La recherche doit être dirigée par les Autochtones, correspondre aux priorités des Premières Nations et (ou) des Métis, et profiter directement aux Premières Nations, aux communautés métisses ou aux communautés autochtones servies par les organismes admissibles. L’approche de recherche doit être holistique, collaborative et relationnelle ainsi que s’étendre aux domaines social, culturel, sanitaire, économique, environnemental et technologique. Elle doit être ancrée dans les méthodologies et les systèmes de connaissances autochtones et assurer l’imputabilité grâce à la réciprocité et à des structures de gouvernance.

2. Apprentissage, mentorat et expertise communautaire

   Les réseaux doivent favoriser l’apprentissage bidirectionnel (réciproque), de sorte que les étudiantes et étudiants, les chercheuses et chercheurs, les Aînées et Aînés et les membres des communautés autochtones puissent porter à la fois le chapeau d’apprenante ou apprenant et celui de détentrice ou détenteurs des connaissances. La formation et le mentorat doivent être menés par les communautés et ancrés dans la culture, en mettant l’accent sur la conception conjointe et le leadership autochtones. Ils doivent également, au besoin, favoriser un apprentissage axé sur le territoire, permettre le transfert intergénérationnel des connaissances et offrir un soutien axé sur les forces (qui tire profit des forces et capacités déjà acquises au sein des communautés) dans les parcours d’études et de carrière autochtones. Ces efforts doivent respecter les protocoles et l’expertise des communautés, et viser à établir des relations durables qui stimulent l’autonomie et soutiennent les apprenantes et apprenants et les détentrices et détenteurs des connaissances autochtones.

3. Responsabilisation relationnelle et partenariats éthiques

   Les partenariats doivent être fondés sur la confiance, la réciprocité et le respect, et garantir l’autodétermination autochtone et la souveraineté des données. Les relations doivent être entretenues et maintenues selon des principes non extractifs et mutuellement bénéfiques, qui soutiennent le leadership autochtone. Les partenariats doivent également être équitables, appliquer des protocoles de gouvernance et de gestion des données dirigés par les Autochtones, et garantir que les partenaires autochtones conservent le contrôle sur la manière dont ils sont définis et mis en œuvre. Les partenaires doivent faire preuve de responsabilité à toutes les étapes du partenariat et favoriser une collaboration continue, le renforcement des capacités et le mentorat.

4. Partage des connaissances et retombées

   Le partage des connaissances doit être guidé par les valeurs, les protocoles, les relations et les modes de gouvernance des Premières Nations et (ou) des Métis, de manière à honorer la diversité des besoins et des points de vue des communautés autochtones. Les résultats de la recherche doivent générer des avantages tangibles et bien définis pour les Premières Nations et (ou) les communautés métisses et les Autochtones qui prennent part à la recherche par l’entremise d’organismes admissibles, soutenir la souveraineté des données et des connaissances autochtones grâce à des cadres solides et adaptés à chaque communauté et faire participer plusieurs détentrices et détenteurs des connaissances – tels que les jeunes, les Aînées et les Aînés – à l’élaboration et au partage des résultats.

Processus de sélection

Les subventions seront attribuées dans le but de créer un environnement de réseaux équilibré, suivant la diversité des demandes reçues. Le processus de sélection sera notamment défini à la lumière des objectifs suivants :

• les fonds disponibles sont alloués de façon équitable, dans la mesure du possible, entre les Premières Nations et les Métis;
• de multiples thèmes sont traités;
• diverses régions canadiennes sont représentées.

Communication des résultats

Le CRSH mettra les résultats des concours pour l’étape 2 à la disposition des directrices et directeurs de projet (par l’entremise du site Extranet du CRSH pour les personnes candidates) et des établissements (par l’entremise du Portail d’administration des subventions et des bourses ou du site Extranet, selon le cas).

Règlements, politiques et renseignements supplémentaires

Les organismes fédéraux de financement de la recherche se réservent le droit d’établir l’admissibilité d’une demande, en fonction de l’information qu’elle contient. Ils se réservent également le droit d’interpréter les règlements et les politiques régissant leurs occasions de financement.

Les titulaires de subvention doivent respecter la Politique des trois organismes sur le libre accès aux publications (consultez la vue d’ensemble pour en savoir plus) et la Politique des trois organismes sur la gestion des données de recherche.

Les directrices et directeurs de projet et les titulaires de subvention doivent respecter les règlements concernant les demandes de subvention et respecter les principes généraux régissant l’utilisation appropriée des fonds, tels qu’ils sont énoncés dans le Guide d’administration financière des trois organismes, sauf indication contraire ci-dessous ou dans les instructions connexes.

Les directrices et directeurs de projet ayant reçu une quelconque subvention du CRSH qui n’ont pas remis leur rapport sur les réalisations à la date limite indiquée dans l’avis d’attribution ne peuvent pas soumettre de nouvelle demande de subvention au CRSH avant d’avoir remis ledit rapport.

Les décisions concernant la directrice ou le directeur de projet, le sujet de la recherche et l’admissibilité au programme sont sans appel.

Règles particulières concernant l’utilisation des subventions

• Les fonds de la subvention ne peuvent pas servir à rémunérer les membres de l’équipe, même celles et ceux qui ont le statut d’admissibilité requis pour présenter une demande. Cette règle s’applique également à toute chercheuse ou à tout chercheur de niveau postdoctoral occupant un quelconque rôle au sein de l’équipe.

  Exception à la règle : Dans certains cas, les membres autochtones de l’équipe peuvent être rémunérés. Pour en savoir plus, consultez la Directive des trois organismes sur la rémunération des Autochtones participant à des projets financés. Si tel est le cas, ces membres ne peuvent pas être habilités à autoriser les dépenses liées à la subvention, et la directrice ou le directeur de projet ne peut en aucune circonstance être rémunéré à même les fonds de la subvention.

• Les fonds de la subvention peuvent servir à payer les frais de consultation en cas de recours à des services de spécialistes et à des services professionnels et techniques contribuant directement à la réalisation du projet de recherche. Toutefois, ces services ne doivent pas être fournis par une personne membre de l’équipe ni par quiconque est admissible aux subventions au CRSH.
• Les fonds de la subvention sont destinés à couvrir, en tout ou en partie, les coûts directs du projet. Les avantages découlant de leur utilisation doivent être directement attribuables aux activités du projet. Les directrices et directeurs de projet sont invités à consulter le Guide d’administration financière des trois organismes, en particulier les principes régissant la bonne utilisation des subventions, afin de savoir exactement quels coûts sont couverts dans chaque catégorie. Compte tenu des besoins particuliers en lien avec la recherche autochtone, le budget peut inclure, pour couvrir les coûts indirects, un montant représentant jusqu’à 30 % du montant total demandé dans la demande de financement et la justification budgétaire. Les coûts indirects sont compris dans la valeur totale de la subvention; ils ne s’y ajoutent pas. Les coûts indirects admissibles comprennent ceux indiqués dans les cinq catégories de dépenses admissibles et non admissibles au Fonds de soutien à la recherche. Toutefois, les subventions issues de cette occasion de financement sont exclues du calcul des crédits accordés aux établissements au titre du Fonds. Pour en savoir plus, consultez les instructions.
• Conformément à l’engagement du gouvernement du Canada en faveur de la réconciliation, à la Stratégie autochtone interorganismes et aux objectifs fixés par cette occasion de financement unique qui vise à renforcer les capacités, les fonds de la subvention peuvent servir à libérer une personne de ses fonctions d’enseignement pour lui permettre de se consacrer au projet. Ce privilège est offert à l’ensemble des chercheuses et chercheurs (collèges et universités) membres de l’équipe de projet. En pareil cas, il s’agit de couvrir le salaire de la personne embauchée pour remplacer la ou le membre de l’équipe durant sa participation au projet de recherche ainsi que les dépenses liées aux activités de recrutement. Pour en savoir plus, consultez les instructions.
• Une allocation de détachement peut être demandée pour une directrice ou un directeur de projet ou une personne cocandidate de l’équipe provenant d’un organisme sans but lucratif canadien participant à un partenariat. L’allocation de détachement, qui doit être ajoutée au budget, ne sert pas de salaire pour la personne ainsi libérée de ses fonctions; c’est une somme versée à l’organisme en compensation des coûts liés au remplacement de son employée ou employé durant sa participation au projet financé par les trois organismes.

Lignes directrices et autres documents pertinents

En préparant leur demande, les directrices et directeurs de projet doivent consulter les lignes directrices et les documents suivants :

• l’Énoncé de politique des trois conseils : Éthique de la recherche avec des êtres humains (surtout le chapitre 9 : Recherche impliquant les Premières Nations, les Inuits ou les Métis du Canada);
• l’Énoncé des trois organismes sur l’équité, la diversité et l’inclusion et Guide du CRSH pour aborder les considérations liées à l’équité, à la diversité et à l’inclusion dans les demandes de subvention de partenariat;
• l’Énoncé de principes en matière de recherche autochtone et Lignes directrices pour l’évaluation du mérite de la recherche autochtone du CRSH, qui concernent les demandes ayant trait à la recherche autochtone;
• la définition de la mobilisation des connaissances et les Lignes directrices pour une mobilisation des connaissances efficace du CRSH, afin de savoir comment interagir de manière fructueuse avec les utilisatrices et utilisateurs de la recherche;
• les Lignes directrices sur le financement des outils liés à la recherche et aux activités connexes du CRSH, si la demande vise à obtenir ce type de financement;
• les Lignes directrices pour les contributions en espèces ou en nature du CRSH;
• la définition de la recherche autochtone pour le CRSNG;
• la page « Recherche en santé autochtone » des IRSC;
• les Lignes directrices liées en vue d’une formation en recherche efficace, lesquelles peuvent également être utiles aux évaluatrices et évaluateurs et aux établissements d’enseignement postsecondaire.

Coordonnées

Pour en savoir plus :

Courriel : Indigenous-Autochtone@sshrc-crsh.gc.ca
Numéro sans frais : 1-855-275-2861